Chetumal.- El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, encabezó en la Universidad de Quintana Roo un foro regional para analizar los efectos del uso de dispositivos móviles y herramientas digitales en la salud mental, desarrollo humano y aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Analizan efectos

Las autoridades educativas, especialistas y representantes de diversos sectores analizaron los efectos que el uso excesivo de dispositivos móviles, redes sociales e inteligencia artificial puede generar en la salud mental y los procesos de aprendizaje de los estudiantes, así como la necesidad de establecer mecanismos de prevención y regulación a nivel nacional.

Mario Delgado Carrillo, presidió en la Universidad de Quintana Roo el Foro Regional “Efectos del Uso de Dispositivos Móviles, Redes Sociales e Inteligencia Artificial en la Salud Mental, Desarrollo Humano y Procesos de Aprendizaje de Niñas, Niños, Adolescentes y Jóvenes”.

Impacto en el desarrollo humano

El encuentro busca recoger distintas perspectivas para elaborar un instrumento que permita mejorar la atención de los estudiantes, prevenir riesgos derivados del uso de estas herramientas y favorecer una mejor convivencia dentro de los planteles educativos.

Durante el foro, Mario Delgado advirtió que el uso intensivo de las plataformas digitales y los algoritmos está generando impactos en el desarrollo de niñas, niños y jóvenes, por lo que consideró necesaria la intervención del Estado.

“De repente entran esos algoritmos y les vuelven adictos y generan impactos en su salud, no duermen bien, crisis de ansiedad, por los likes y otros. Se vuelve de interés público y de allí la necesidad de que haya acción del Gobierno”.

Restricciones de uso en escuelas

El titular de la SEP señaló que existe respaldo del magisterio para establecer restricciones al acceso de teléfonos celulares, particularmente en escuelas primarias y secundarias, como una medida de protección para las infancias.

La preocupación se centra no solamente en el tiempo que los estudiantes permanecen frente a las pantallas, sino también en los efectos que pueden tener los contenidos digitales y los mecanismos de interacción de las redes sociales sobre su concentración, sueño, comportamiento y bienestar emocional.

Plantea regulación para establecer límites

Mario Delgado Carrillo planteó la necesidad de avanzar hacia una regulación que permita establecer límites y condiciones para el uso de dispositivos y plataformas digitales en el ámbito educativo.

Por su parte, la gobernadora de Quintana Roo, Mara Lezama Espinosa, destacó que el diálogo entre autoridades, especialistas y sociedad permitirá construir mecanismos orientados a proteger el bienestar de las nuevas generaciones.

“El diálogo entre sectores públicos y la academia, y organismos nacionales e internacionales nos permitirán avanzar en la construcción de una agenda pública que ponga siempre en el centro el bienestar, salud mental, desarrollo humano y calidad de vida de nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes, mujeres y hombres”.

Riesgos deben ser atendidos: Mara Lezama

La gobernadora sostuvo que las nuevas tecnologías representan una amplia gama de herramientas que pueden generar beneficios, pero también riesgos que deben ser atendidos desde las instituciones.

En el foro participaron autoridades educativas, especialistas, organismos multilaterales, integrantes de la comunidad académica, asociaciones civiles y representantes de madres y padres de familia, quienes aportaron diferentes perspectivas sobre los efectos de la tecnología en las comunidades escolares.

Algunas entidades aplican regulaciones

Actualmente, Ciudad de México, Querétaro, Aguascalientes, Morelos, Guerrero y Estado de México cuentan con disposiciones legislativas relacionadas con la regulación del uso de dispositivos móviles en el entorno educativo.

Sin embargo, el objetivo planteado durante este ejercicio regional es avanzar hacia un esquema de alcance nacional, que permita establecer criterios comunes para proteger a estudiantes y comunidades escolares fre